Pouvez-vous nous présenter l’lESG ?
En Guyane, le dispositif universiraire se compose de l’IESG, d’un IUT, d’un service de formation conrinue et d’une antenne de l’UFR de Médecine, soit au toral environ 1400 étudiants inscrits à l’Université des Antilles et de la Guyane (UAG). Avec 957 érudiants en 2004, l’IESG est la principale composante de l’UAG dans la région.
Hisroriquement, les études juridiques ont été les premières à être proposées aux guyanais, dès les années 70 (implantation d’une antenne de la Faculté de Droit de la Martinique). Au cours des années 80, le développement de l’enseignement supérieur a été fortement soutenu par les élus guyanais ; les collectivités territoriales, tout particulièrement le Conseil général, om apporté une aide matérielle er financière à l’institution universitaire et, corrélativement, de nouveaux diplômes ont été créés (notamment en administration économique er sociale, et en technologie). En mai 1991, un décret a officiellement créé l’IESG, instirut pluridisciplinaire de l’UAG, au côté de l’IUT créé rrois ans plus tôt. Ces dernières années, l’IESG a diversifié son offre de formation, a bénéficié de la création de postes d’enseignants chercheurs dans toutes les disciplines et il a pu renforcer son autonomie de fonctionnement.
Les enseignements sont aujourd’hui assurés par des professeurs (3), des maîtres de conférences (22) er 19 autres enseignants permanents de l’Universiré, auxquels s’ajoutent des universitaires en mission ponctuelle (provenant des Antilles, de métropole, voire de l’étranger), de divers chargés d’enseignements parmi lesquels on compre des chercheurs et des praticiens recrutés parmi les personnalités qualifiées de Guyane. Unique en son genre dans le paysage universitaire français. l’IESG est aujourd’hui structuré en 3 départements : Sciences Pour l’Ingénieur ; Sciences Juridiques et Économiques ; Lettres, Langues et Sciences Humaines. Chacun de ces départements regroupe plusieurs filières.
Sur quels diplômes débouchent ces différentes filières ?
Commençons par le département Lettres, Langues et Sciences Humaines qui comptabilise un peu plus de la moitié des étudiants de l’Institut : la filière Lettres propose des diplômes en Lettres modernes jusqu’au niveau Licence ; |
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la filière Langues contient respectivement deux DEUG et deux Licences, en Portugais et en Anglais ; la filière Sciences humaines contient un Diplôme d’Erudes Universitaires Scientifiques er Techniques (DEUST) intitulé « Métiers de la formation et de la médiation " donnant accès à une Licence Arts et Sciences Humaines (LASH).
Nous comptons élargir notre offre de diplômes avec une Licence professionnelle tournée vers les métiers de la médiation culturelle, en 2005.
J’insiste sur le fait que cette filière Sciences humaines est d’une importance particulière dans le contexte guyanais. D’une parr, compte tenu de la croissance démographique exceptionnelle, l’Éducation nationale a besoin d’importants contingents d’enseignants er il est indispensable que l’Institut prépare les étudiants qui le désirent à passer les concours de professeur des écoles de l’IUFM de Guyane. Cette formarion va offrir de réels débouchés sur notre terriroire pendant de nombreuses années. D’autre part, s’agissant de la formation en marière de médiation culturelle, le plurilinguisme et la mulriculturalité de la sociéré guyanaise ne laissent aucun "doute sur la nécessité de développer des compétences dans ce secteur.
Dans le département des Sciences Juridiques et Économiques, la filière Droit offre un DEUG et une Licence. Les étudiants peuvent se voir proposer, dans le cadre de la formation conrinue, de suivre une Maîtrise (de droit public ou de droit privé, en fonction des circonstances). Quant à la filière Administrarion Économique et Sociale qui a toujours connu un certain succès, un DEUG et une Licence sont au catalogue. Au sein du département Sciences Pour l’Ingénieur, l’Institut dispose d’un DEUG Sciences et Techniques Pour l’Ingénieur avec deux mentions : Génie des Systèmes, qui comprend plusieurs orientations, et Génie des procédés, orienté vers la biotechnologie.
Dans le prolongement du DEUG, l’offre de formation est complétée avec :
 une Licence et une Maîtrise "Sciences de la Production Industrielle",
une Licence et une Maîtrise "Électrotechnique, Électronique et Automatisme",
une Licence professionnelle "Réseaux et Télécommunications".
une Licence professionnelle "Génie civil et bâtiments en zone inrerrropicale",
une Licence professionnelle "Protection de l’environnement". |
Dans quelles directions l’IESG va-t-il travailler dans les années à venir ?
En ce qui concerne la formation, comme vous pouvez le constater, nous avons déjà largemenr diversifié nos filières er nous avons mis en place de nombreuses licences classiques er professionnelles, ce qui nous permet de nous inscrire dans la logique du schéma national du LMD (Licence, Master, Doctorat) que l’université doit mettre en place en 2006.
Nous continuerons à compléter l’éventail des diplômes du niveau " L " en fonction des besoins de la sociéré guyanaise. Pour les niveaux " M " et " D ", tout reste à construire en Guyane.
Cette question nous amène à la recherche : il y a dans ce domaine beaucoup à faire, mais des avancées significatives ont été réalisées récemment pour développer les synergies avec les organismes de recherche -fort nombreux - présents sur le territoire.
Cinq grandes thémariques prioritaires ont été conjointement définies (autour desquelles, nous l’espérons, une carte de formation de niveau Master pourra se développer) :
Développement durable des sociétés et civilisations guyanaises et amazoniennes,
Matériaux, bio-composés er technologies bio-inspirées,
Énergies alternatives,
Dynamique et gestion des territoires (télédétection),
Santé, parasitologie et mycologie médicale en milieu tropical.
Sur ce chantier " recherche ", comme sur d’autres d’ailleurs, les grandes orientations de la politique universitaire en Guyane seront impulsées par le Pôle Universitaire Guyanais. |
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Le Pôle Universitaire Guyanais est à la fois une grande ambition et une institution originale. L’ambition est de fédérer toutes les compétences locales. de rassembler les savoirs en Guyane et sur la Guyane, de promouvoir et dynamiser l’enseignement supérieur et la recherche afin que l’institution universitaire participe pleinement au développement économique, social et culturel de la région.
Pour accomplir un tel projet, il faut d’abord que le Pôle soit attractif pour la jeunesse guyanaise, d’où la construction d’un nouveau campus qui aura vocation à accueillir toutes les structures universitaires présentes sur le territoire, ainsi que l’IUFM et la grande majoriré des institutions dont les activités sont en rapport avec l’enseignement supérieur, la recherche et la vie universitaire. Il faut ensuire y développer une formation de grande qualité - un pôle d’excellence - sur l’espace amazonien. Il faut enfin accéder à une reconnaissance nationale et européenne, notamment en développant une collaboration étroite et novatrice avec nos partenaires er voisins d’Amérique Latine.
L’institution qui incarne aujourd’hui ce projet est un groupement d’intérêt public (GlP) au sein duquel l’État, les collectivités territoriales guyanaises, des établissemenrs publics locaux, plusieurs universités (l’Université des Antilles er de ]a Guyane, des universités et instituts de métropole - de Toulouse et de Montpellier -, l’Université de Brasilia) et l’IUFM vont définir, pour les années à venir, la politique universitaire en Guyane, de concert avec les partenaires privilégiés que sont les organismes de recherche. |
